营养有关的化验单,你看的懂吗?

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前言:经常有患者发来医院的化验单,希望营养一线治疗的小助手给看一下,仿佛如此,就会很放心。普通人拿到化验单时看着密密麻麻的数值常常处于“蒙圈“状态,那么和营养相关的指标都有哪些呢?今天我们就一起来学习一下,主动掌握自己身体营养的状况与变化。

4种筛查和指标异常可提示营养不良】

² 血清蛋白测定:

白蛋白(ALB)

正常值:35~55g/L

28~34轻度不足;21~27中度不足;<21重度不足

转铁蛋白(TF)

正常值2~4g/L

1.5~2.0轻度不足;1.0~1.5中度不足;<1.0重度不足

前白蛋白(PA)

正常值0.2~0.4g/L

0.16~0.2轻度不足;0.1~0.15中度不足;<0.1重度不足

视黄醇结合蛋白(RBP)

正常值0.027~0.076g/L

<0.027g/L用来特异地诊断早期营养不良

血红蛋白(Hb)

正常值成年男性120~160g/L,成年女性110~150g/L

男性<120g/L,女性<110g/L,提示贫血或营养不良

5种蛋白降低,代表身体可能出现了这些情况: 

白蛋白(ALB):见于肝功能障碍和慢性消耗性疾病等引起的营养不良。

转铁蛋白(TF):见于急性感染、重症肝病、营养不良、严重烧伤等。

前白蛋白(PA):见于炎症、营养不良、甲状腺功能亢进等。

视黄醇结合蛋白(RBP):见于营养不良,维生素A缺乏,低蛋白血症以及吸收不良。

血红蛋白(Hb):见于生理性原因和病理性原因两大类。后者主要有贫血、失血和各种原因导致的营养消耗

      具体身体表现有:头发稀疏、皮肤干燥、指甲易脆。其次,人体的免疫能力明显降低,容易感冒生病、注意力不集中、情绪低落、睡眠质量下降,肌肉松弛等。

举例:患者,女,28岁,近期自觉体力下降,疲倦无力,精神萎靡,记忆减退,正常工作已难以支持;做有关化验检查,结果如下:

图片5.png

可见上述血清蛋白化验检查结果均呈现出明显降低。此女性可评价为营养不良。


指南指出:通过肠内营养(EN)途径口服营养补充剂ONS,既能为患者提供合适的营养素、纠正代谢紊乱,又有利于维护肠道正常功能;补充蛋白质,能够帮助患者提高免疫功能。

图片6.png

研究显示,ONS组相对常规饮食组能够改善患者营养状况

² 测定氮平衡:

它能反映人体摄入氮(食物蛋白质含氮量约为16%)和排出氮的关系。通常以氮平衡来测试人体蛋白质需要量和评价人体蛋白质营养状况;是评价蛋白质营养状况最可靠、最常用的指标,氮平衡异常代表体内摄入蛋白质不足,具有营养不良的风险

举例一个60公斤体重的成年男子,每天都会从身体代谢中排出3.2克氮,相当于20克蛋白质,这也就是说这个男子,每天至少要摄入20克优质蛋白质,才可以维持肌体内正常的蛋白质代谢。

² 看肌酐-身高指数(CHI):

它是衡量肌蛋白消耗量的指标,能够衡量骨骼肌亏损程度;正常情况下健康成人24小时肌酐排出量约为23 mg/kg体重(男)和18 mg/kg体重(女)。

ü CHI=检测者24小时尿中肌酐排出量(mg)除以健康成人24小时尿中肌酐排出量(mg)

ü 评定标准:检测者与健康成人对比,90%~110%为营养状况正常80%~90%为轻度营养不良60%~80%为中度营养不良,低于60%为重度营养不良

² 查免疫功能:

看总淋巴细胞计数(TLC):是评价细胞免疫功能的简易方法。

正常值:(2.5~3.0)× 109/L;轻度营养不良:(1.5~1.8)× 109/L;中度营养不良:(0.9~1.5)× 109/L;重度营养不良:<0.9× 109/L

TLC降低多见于:肾上腺皮质激素、长期接触放射线、各种免疫缺陷病和因各种原因导致的全身免疫功能低下等。

总结经过这次的学习,您是否对“天书”一样的化验单有了更深的了解?下次再看到那些指标和数字时,尝试着也给自己做一个初步的“诊断”吧,如有异常,一定要注意!慢性病患者更需要熟悉自己身体的营养状态,及时做出纠正,改善预后。


参考文献:

1.张辉. 营养状态的化验检查[J]. 中国社区医师, 2003(1):41-41.

2.张宝凤. 维持性透析患者营养判定及营养治疗效果分析[J]. 临床和实验医学杂志, 2008.

3.中国慢性肾病营养治疗临床实践指南(2018版)

4.经肠内营养补充谷氨酰胺对血清蛋白的影响. 2016, 32(15)

声明:本文旨在提供医学健康领域的一般信息,无法代替专业医疗建议、诊断或治疗。文章内容基于当前的医学知识和研究,但医学是一个不断发展的领域,信息可能随时更新,因此建议读者获取最新的医学指导。如果您是患者,请在做出任何健康决策前咨询合格的医疗专业人员。本文中的信息不应作为自我诊断或治疗的依据,紧急医疗情况应立即寻求专业医疗服务;如果您是医务人员,本文内容旨在作为教育和信息更新的资源。在临床实践中应用本文信息时,应结合您的专业判断和患者的具体情况。
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